Как важно учить английский по-разному.
Автор статьи: Дмитрий Коропенко
Здравствуйте, уважаемый читатель, давайте поговорим об очень важном условии для вашего прогресса в английском – разнообразии упражнений, подходов и методик в процессе изучения английского.
Приведу конкретный пример. Предположим, вы приобрели учебное пособие, в котором имеются тексты для чтения на английском и аудио-записи этих текстов. Встает вопрос: как лучше заниматься (я имею в виду очередность действий) с каждым текстом? Лучше сначала один раз прослушать новое аудио, потом снова прослушать это же аудио, но уже поглядывая в текст, а потом прочесть этот текст со словарем? А после снова прослушать аудио? Или лучше сначала прочесть текст, а потом уже слушать аудио – так мы будем распознавать на слух больше слов? А, может быть, имеет смысл сразу, с ходу, смотреть в текст и слушать аудио?
А как на ваш взгляд, какой подход лучше? Давайте задумаемся об этом. Какие у вас есть идеи по этому поводу?
Позвольте высказать свое мнение. За последние несколько лет преподавания английского я пришел к выводу: САМЫЙ ЭФФЕКТИВНЫЙ ПОДХОД – ЭТО ПОСТОЯННОЕ ИЗМЕНЕНИЕ ПОДХОДОВ. Давайте назовем это диверсификацией подходов. Например, в случае с аудио и текстом в примере, приведенном выше, мы можем: сегодня: сначала прослушали аудио, не смотря в текст, попытались понять основной смысл. Затем второй раз прочитали текст, слушая при этом аудио и стараясь держать скорость наравне с диктором. За третий заход проанализировали текст со словарем.
Завтра наш метод для следующего текста таков: сначала читаем новый текст, анализируем его. Затем слушаем его запись, не смотря при этом в текст. Затем снова читаем без словаря, определяя, какие слова уже забылись.
Я думаю, вы понимаете мою мысль. Диверсификация, диверсификация и еще раз диверсификация! Мы постепенно привыкаем к тому, что английский попадает к нам из разных каналов, разными способами, и это очень хорошо! На практике, где бы ми ни применяли английский язык, мы столкнемся с разными каналами взаимодействия с ним. Следовательно, любая система, если приклеиться только к ней и не делать шагов ни влево, ни вправо, ограничивает нас во взаимодействии с языком.
Экспериментируйте, придумывайте новые подходы и упражнения для себя. Еще раз напомню: наши два основных ключа к успеху в английском есть многократное повторение и разнообразие, повторение и разнообразие. Например, мы слушаем песни на английском, читаем интернет-статьи на английском, посещаем какой-то разговорный клуб на английском и пишем письма англоязычным друзьям на английском – и еще больше каких-то видов деятельности! Чем больше, тем лучше. Именно поэтому я не воспринимаю всерьез занятия по английскому на основе одного учебника, что встречается так часто. Учебник ограничен. Учебник несовершенен. Не стоит зажимать свой английский в рамки какого-то учебника.
Кстати, по данному критерию вы можете определить профессионализм и эффективность репетитора по английскому, я думаю. Если вы видите, что он/она каждый раз раскрывает один и тот же учебник и заставляет вас делать упражнения по нему – одно за другим, одно за другим – задумайтесь о пользе от вашего репетитора. Креативность, желание экспериментировать всегда являлось для меня важным критерием определения эффективности языкового наставника.
Итак, уважаемый читатель, да здравствует разнообразие и повторение в английском! Чередуйте свои упражнения таким образом, чтобы вам всегда было интересно и увлекательно заниматься! Затем возвращайтесь к пройденному материалу и снова упражняйтесь по нему, меняя очередность и состав своих упражнений. И вы увидите чудо в своем английском. Он ответит вам взаимностью и начнет покоряться.
Красивого вам английского!
——————————–
Самоучитель английского с нуля – всего полчаса в день! Попробуй!
Онлайн интенсивная подготовка к тестам IELTS, TOEFL, SAT, GMAT, GRE, CPE!